С 2022/23 учебного года Минпросвещения перестанет публиковать тематические направления для итогового сочинения. Как теперь к нему готовиться (и по каким методикам), рассуждает преподавательница литературы и журналистики Мария Асоева.

Что именно меняется

Итоговое сочинение — промежуточная работа, которую пишут все 11-классники. Только получив зачёт за сочинение, выпускники допускаются к ЕГЭ. Раньше в начале каждого учебного года ФИПИ публиковал пять довольно конкретных тематик для сочинений, по которым школьники набирали фактуру и аргументы. Начиная с этого учебного года 11-классников вместо привычных пяти узких направлений ждут три больших тематических раздела. Вот они:

• «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»;
• «Природа и культура в жизни человека»;
• «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

Выпускники волнуются из-за того, как теперь готовиться: одно дело — выбрать тему заранее и готовиться к ней целенаправленно, другое — знать названия разделов, но не знать конкретных тем.

Однако известно: темы будут только те, что уже встречались на итоговом сочинении в предыдущие годы. С одной стороны, речь идёт о якобы закрытом банке заданий ФИПИ, с другой — все эти темы можно найти в открытом доступе. Проблема лишь в том, что их около 1500.

Поэтому задача педагогов и репетиторов слегка меняется: нужно не вызубрить одну тему, а разобрать как можно больше разных, чтобы на самом сочинении не было сюрпризов.

И всё-таки: к чему готовиться

Важно помнить, что в сочинении можно приводить в пример сюжеты не только из классической русской, но и из зарубежной литературы, а также из публицистики, лирики, нон-фикшена, современной литературы, из дневников, очерков, литературной критики…

Смысл изменений в том, чтобы дать школьникам свободу самовыражения. Хочется высказать непопулярную точку зрения? Пожалуйста. Хочется привести цитату из любимого «Гарри Поттера» в качестве аргумента? Отлично. Никто не запрещает этого делать (это указано на сайте ФИПИ).

Цель итогового сочинения — не заставить учеников прочитать все краткие содержания, в которых так или иначе упоминаются природа или духовные ценности, не пытать их бессмысленной зубрежкой, а дать им возможность продемонстрировать умение логически мыслить, грамотно писать, аргументируя свою точку зрения.

Как выстроить процесс подготовки

Вот пять несложных шагов:

Погуглите информацию о разделах и подразделах итогового сочинения на сайте ФИПИ.

Постарайтесь вспомнить литературные аргументы из тех произведений, которые вы сами когда-то читали. Сформулируйте и пропишите их, классифицируя каждый по разделам/подразделам/примерным темам. Например, в раздел «Духовно-ценностные ориентиры в жизни человека» вы можете вписать не только «Войну и мир» Л. Н. Толстого, но и «Подстрочник» О. Дормана.

Если вы понимаете, что все три раздела вам не близки, начните составлять список аргументов заранее. Заведите отдельную тетрадь. Можно обратиться к малой прозе и прочитать несколько рассказов, очерков. Например, «После бала» Л. Н. Толстого, «Письма о добром и прекрасном» Д. С. Лихачёва.

Если вы переживаете, у вас страх «белого листа», советую больше тренироваться в написании текстов. Хорошо, если кто-то будет проверять ваши работы по критериям итогового сочинения, грамотно исправляя грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки. Пользуйтесь справочником Розенталя, работая над сочинением.

Уделяйте подготовке хотя бы несколько часов в неделю. Вслух (или письменно) излагайте всё, о чем бы вам хотелось сказать на тему экологии, или смысла жизни, или семейных ценностей. Я думаю, что слова точно найдутся (в сочинении их по-прежнему должно быть не менее 250, а лучше — 300+), а нескольких месяцев определённо хватит, чтобы собрать копилку аргументов для хорошей письменной работы.

ООО «Мел»: https://mel.fm/